关于你的孩子看图说话不会写,没有想象力的孩子是无法写出看图写话的,孩子遇到看图写话就不会动笔,关注一年级孩子在看到看图写话后总是不知道怎么写,要使孩子会看图写话,孩子就不知道如何去看图,理解图意看图写话就得先会看图,会看图写话。

CAD看图软件怎么用

你好，我是一名机械制造行业的机械设计师，在平常工作中我也会使用CAD软件，下面根据我的实际使用经历向你分享一些我关于学习使用CAD软件的建议。

一、CAD软件是干什么用的？

AutoCAD软件是一款计算机辅助设计软件，我们机械工程师常用它来绘制二维机械工程图，偶尔也会用它进行简单的机械零部件三维设计。

二、如何学好CAD软件？

其实，下面我所叙述的学习CAD软件方法也适用于学习其他软件。

1）请教高手

如果能找到应用机械软件CAD的高手，向他请教，让他花半个小时给你演示一下软件的基本操作、使用的技巧，易出错的地方，这样你后面自学的速度就会非常快，少走很多弯路。

2）学习书籍、视频。

软件重在应用，如果不能静下心来看书，那就网上搜集视频教程，看视频，学习别人的操作步骤、操作方法。

3）刻意进行大量的机械零件绘图练习。

软件使用是一门技能，最关键的在于使用CAD软件刻意进行大量的绘图练习，这样你不仅掌握了软件操作的技巧，在绘图的过程中，你也会根据图纸慢慢学习到机械中最精髓的知识——机械零件设计知识、机械零件加工知识、机械零件材料知识、机械部件装配知识、机械零件配合知识等等。

机械软件CAD相对来讲比较容易学，但是像机械行业使用的有限元分析软件ANSYS Workbench、Fluent等软件就比较难学，学习这些软件的使用起步时期最关键的就是看视频教程，模仿别人的操作步骤。

总结：不仅是学习机械软件CAD，其实学习任何一门技能都要记住一个核心原则：70%：20%：10%，即跟老师、高手学理论占10%，跟同行、同伴讨论交流占20%，自己刻意练习占70%。任何技能，只有通过大量的刻意练习才能掌握，只是学知识，永远都学不会。

我是头条号@机械设计师，专注“吐槽”机械行业那些事儿，欢迎您的关注！

孩子遇到看图写话就不会动笔，要怎么帮助他理解

很高兴回答你的问题，我是吴刚作文，资深教育领域的耕耘者和践行者。关于你的孩子看图说话不会写，家长要做到三个方面的努力。

一、一定要引领孩子，理解图的意思，并且要起到引导方向的作用。

这个引导作用不是说 ，你就告诉孩子具体是什么内容？而是通过你的语言引领孩子的思维方向。

让孩子知道该怎么样去思考，该有怎样的思路，该有怎样的想法。切不可越俎代庖，代替孩子包办一切，那就不是指导了，而是代办，是代理写作，是不可以的。

二让孩子学会观察。

观察图，一共有几幅图？一幅大图可分几幅小图，有几幅小图就是几句话。每一句话说的是一个场面，一个内容。每一个内容说的就是一件事情，或者是一个动作。

按照场面的先后一一叙述。就会把你观察的内容基本完整的写下来。也就贴近的主题。观察的能力会随着时间的推移，逐步提高。

三、提高孩子的想象力。

孩子的想象力是所有能力力中最重要的。因为有想象才有内容，有想象才有写作的语言，才有写作的空间感。

没有想象力的孩子是无法写出看图写话的。因为看图写话就是作文的基础和铺垫，没有看图写话的功底就没有作文的功底，将来命题作文的时候，他就非常非常的头痛，甚至一辈子都不会写作文。

想象力是图里有什么想到什么？想到的要和图有关联。千千万万不要跟图没有关联。如果跟图没有关联，那就是明显的天马行空，跑题了。

以上是我的原创经验。希望对你孩子的学习有所帮助。也希望能解决看图写话出现的问题。祝你的孩子看图写话早日成功。

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一年级孩子在看到看图写话后总是不知道怎么写，这个问题要怎么解决

谢谢邀请!一年级孩子在看到看图写话后总是不知道怎么写，我觉得主要是没有教给孩子看图写话的方法，孩子就不知道如何去看图，需要写什么，他怎么去写？这就需要给于孩子及时的指导。我们知道看图写话是低年级作文训练的一种重要形式，也是培养低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。要使孩子会看图写话，不妨从以下几点做起：

1、指导孩子观察画面，理解图意

看图写话就得先会看图，如果就看不懂图，那肯定也写不出话。要是作文能准确地反映图意，就必须要看清画面，理解图意。一般说，一年级的看图写话大都是单幅图，图画的内容主要是通过图的中心部分显示的。那就得指导按一定顺序从整体上去观察，再注意一下中心部位，这样就能初步了解画面的内容。然后问孩子，比如图上面有什么人，这是什么时候，他们在干什么。这些问题只要能回答出，看图写话基本上就知道写什么了。

2、指导孩子观察细节，抓住主要内容

在孩子了解了画面的大致内容后，还得指导孩子观察图画中的“细节”，从细节上才能抓住图画的重点，就是说要观察画面中人物的动作、神态、外貌、衣着等。比如说，画面中的人物是一位老奶奶，穿的是短袖，坐在沙发上看报纸。那就知道时间应该是夏天，地点就在家里或者说客厅里，开头就可以写：夏天的一天，奶奶坐在客厅里的沙发上，手里拿着报纸，正在专心致志地看着……所以一定得教会孩子观察画面中的细节，这样写出的写话才能具体生动。

3、指导孩子合理联想，前后延伸

看图作文的图一般描绘的是生活中的“瞬间”情景，它只是静态的生活画面。那就得指导孩子展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让静的画面活起来。比如从图中所能观察到的人物的形象、表情、动作及各种标志，景物等大胆的想象、推测，他们可能会说些什么，心情怎样等。还可以从空间延伸进行想象，也可以从时间上进行延伸，想象画中出现的场面以前会有什么事发生，会有什么变化。只有这样，画面内容才能丰富，中心才能突出。

4、指导孩子写话，掌握写话顺序

在孩子写话之前，得告诉孩子写话的基本模式，先写时间，再写地点、人物及事情等。还得按一定的顺序，或从远到近的顺序写，或从上到下的顺序写等。写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，不会写的字可以用拼音代替。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并会使用逗号、句号、问号、感叹号。示例：今天的天气真好，蓝天白云，风和日丽。小明、小刚和小丽一块儿来到山坡上植树。小丽扶着树，小明在培土，小刚去提水。看，他们干得多欢啊！

总之，一年级孩子要学会看图写话，得有一个过程，。平时，多看课外绘本，多积累词语，丰富词汇量。鼓励孩子怎样说就怎样写，对孩子的写话多鼓励，少批评，哪怕一个词用得好，也给于肯定。从而使孩子爱上看图写话，会看图写话。