学校岗位设置 | 学校岗位设置及聘用竞聘

学校岗位设置及聘用竞聘

一、指导思想

明确岗位职责，实施动态管理，加强聘后考核，完善“职务能上能下，待遇能升能降”的教师职务聘任激励机制，调动广大教师工作积极性和创造性。

二、工作原则

公开竞争、按需设岗，综合评价、择优聘任，注重一线、突出实绩，非一线教师按所聘职称的最低级岗位聘任。

三、聘任范围及聘期

聘任范围为全校在编在岗的专业技术人员，聘期为一学年。

四、岗位等级及数量

（一）岗位类别

主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。

（二）岗位等级

专业技术岗位分为十三个等级：正高级岗位一至四级，专业技术三级岗位由县人社局统筹核准聘用，高级岗位五至七级，中级岗位八至十级，初级岗位十一至十三级（十三级为员级岗位）。

（三）岗位数量

岗位数量以上级核准的数量为准。

五、竞聘条件

1、具备相应专业技术岗位的任职条件和要求。各级专业技术岗位任职条件和要求参照现行专业技术职务评聘有关规定制定。

2、竞聘高一级岗位教师应在教学一线且符合最低任职年限要求。其中，竞聘专业技术十一级岗位的，其在专业技术十二级岗位的任职年限不得少于1年；竞聘专业技术九级岗位的，其在专业技术十级岗位的任职年限不得少于2年；竞聘专业技术八级岗位的，其在专业技术九级岗位的任职年限不得少于2年，或在专业技术十级岗位的任职年限不得少于4年且在专业技术九级岗位的任职年限不得少于1年；竞聘专业技术六级岗位的，其在专业技术七级岗位的任职年限不得少于3年；竞聘专业技术五级岗位的，其在专业技术六级岗位的任职年限不得少于2年，或在专业技术七级岗位的任职年限不得少于5年且在专业技术六级岗位的任职年限不得少于1年。

3、专业技术岗位实行逐级竞聘，业绩显著、贡献突出、行业和群众公认的高层次教师，可越一级竞聘。专业技术岗位工作人员在上一个聘期考核合格且聘期内连续三年考核被确定为优秀档次，或上一个聘期内获得记功以上奖励的，可参加越级竞聘。

4、下列情形不实行竞聘上岗：

（一）新进人员首次确定岗位的；

（二）根据年度考核结果，向低等级岗位调整的；

（三）受处分降低岗位等级的；

（四）不宜实行竞聘上岗的其他情形。

六、竞聘组织及要求

（一）成立工作机构。学校成立由校长任组长、工会主席和教师代表组成竞聘上岗领导小组，负责我校竞聘上岗方案的拟定和组织实施。领导小组下设聘用工作机构，具体负责竞聘上岗工作的组织实施。同时成立8人组成的专家推荐委员会（其中在高级专业技术岗位专职从事专业技术工作的人员一般不少于三分之二）。专家推荐委员会负责对竞聘推荐人员进行综合评价并提出推荐意见。专家推荐委员会和竞聘上岗领导小组成员不交叉兼任，且实行回避制度。

（二）制定竞聘方案。学校竞聘上岗领导小组制定岗位竞聘方案。竞聘方案主要内容包括成立工作机构、竞聘范围、竞聘岗位及数量、岗位职责、岗位条件、竞聘办法和时间安排等事项。方案经全体教职工大会表决通过（通过率须达到85%以上）后实施。

七、竞聘程序

（一）公布岗位。学校竞聘上岗领导小组公布岗位数量及岗位职责、岗位聘任条件等事项。

（二）个人申请。专业技术岗位工作人员根据岗位聘任条件，由个人书面向学校竞聘上岗领导小组提交岗位竞聘申请。

（三）竞争推荐。专家推荐委员会对参加竞争推荐人员进行资格审查和综合评价，提出推荐意见。

（四）确定人选。学校竞聘上岗领导小组根据专家推荐委员会提出的推荐意见，讨论研究确定岗位拟聘人员名单。

（五）公开公示。对岗位拟聘人员进行公示，公示期一般5个工作日以上。公示期内，若有异议，可向竞聘上岗领导小组提出。

（六）报批备案。拟聘用结果公示无异议后，学校和聘用人员应依据竞聘结果对聘用合同的相关内容及时进行变更。

八、组织领导及管理

（一）加强组织领导。高度重视，切实加强领导，精心组织实施。增强工作透明度，做到政策公开、过程公开、结果公开，保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。严肃工作纪律，对违反政策规定、弄虚作假、营私舞弊的直接责任人及相关负责人，学校将按照有关规定给予严肃处理。

（二）严格聘后管理。在聘期内受聘人员应自觉按照聘用合同条款，认真履行岗位职责，完成岗位工作任务。学校将加强对受聘人员的日常管理和聘期考核，日常管理要做到及时监督和督促。聘任期满，学校将对受聘人员完成岗位职责情况进行全面考核，作为下一轮岗位聘用的依据。对不能履行岗位职责、违反教师职业道德及教师队伍相关管理规定的受聘人员，学校将依据有关规定对其作出相应处理。

学校岗位竞聘

教师人数多于岗位数，通过岗位竞聘，由能力及资质更优秀的人来担当这个岗位，其余人员待岗。一、岗位竞聘原则：德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。坚持个人意愿与工作需要相结合。二、竞聘上岗的对象1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求：⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年;或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗：(1)近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为“不称职”者。(2)受开除留用处分不满三年者。(3)近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处罚、或教育行政处罚者。(4)近三年病事假(特殊病事假除外)累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。(5)任职期间继续教育未达到规定学时量者。

学校岗位竞聘方案

写好岗位竞聘书的方法步骤如下：

1、首先进行简单的自我介绍；

2、声明要竞聘或申请的岗位，以及对岗位的了解和看法；

3、介绍现在从事的工作；

4、介绍曾经自己的经历及取得的成就，介绍的经历与取得的成就应与申请的岗位有关；

5、从事新岗位之后的设想，提出一些就任新岗位之后的工作方案，应对具体问题的措施。

范文参考：

尊敬的各位领导、评委、同志们：

　　你们好！感谢**公司为我们提供了这次演讲机会，向大家介绍自己，接受检验和挑战，希望大家信任我、支持我。

　　竞争上岗是我国人事制度改革的重大举措，这一制度的推行，可以促进实行人才资源与工作职位的合理配置，有效推动集团公司各项工作的发展。基于这一认识，我报名竞聘分公司网络建设部经理岗位。竞聘这个岗位我主要是考虑两个原因：

　　其一，我能够充分认识到网络建设部经理这个岗位的重要性，

　　其二，我认为在这个岗位上可以从分发挥我的专长和优势。

　　我叫***，现年41岁，87年毕业于**工学院电机系电机电器专业，参加工作后先后在****厂担任团委书记、设备科长的职务。95年初任****厂任技术副厂长，1999年5月份进入*****公司，从事网络设计工作，XX年3月份至今任技术部主任。光阴似箭，蓦然回首，我参加工作已经20多年，从事****工作也以8个年头了，为此我已深深的爱上了这份工作，我愿为**事业和我们公司的兴旺发达尽自己的一切努力。

　　下面谈谈我竞聘网络建设部经理岗位的优势和设想。

　　一、 竞聘优势

　　1、有良好的思想品德修养

　　我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不求名利，不计得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，在分公司里有较好的群众基础和威信，能够赢得领导的信任，和同志们的支持，自参加工作以来几乎年年被评为先进工作者，XX年被评为*****系统先进工作者，XX年被份公司评为突出贡献先进个人。分公司组织的技术竞赛业务考核每次我都名列前茅。

　　2、 有较高的专业水平和工作业绩

　　参加工作以来，由于我长时间在企业工作，练就了吃苦耐劳，坚忍不拔，勇于向上，敢拼敢打的精神。学会了许多生存本领，积累了丰富的工作和管理经验。

　　XX年进入****行业后，我积极学习，刻苦专研，很快掌握了有线电视技术，同时也走向了领导岗位，现任技术部主任，近些年来**分公司的网络建设、网络改造、管线入地都是由我主持完成设计的，使**的网络发展在很多方面，走到了全省的前列。比方说市区内主干线路管线入地规模达到50%，光节点数581个，其中市区348个。我担任技术部主任后还制定编写了一些企业内部标准和制度，如《有线电视传输分配系统验收标准》、《有线传输分配系统设计规范》、《有线电视勘察绘图规范》等。去年5月份我独立完成了漯河一级环网的设计工作，并上报集团公司规划建设部，后经总参设计院审查改进现已定稿。

　　在**厂工作的8年里，学到了许多本领，练就了我吃苦耐劳的工作精神，也留下了许多遗憾，91年我参加了入党积极分子培训，94年填写了入党申请书，同年还申报了中级职称，外语考试也过关了，但随着企业的倒闭我美好的希望成了泡影。不过我比起厂里的其他大学生是幸运的，企业倒闭后他们大都去了南方打工，一位毕业于郑州轻工业学院的同事现在街上卖臭豆腐干，所以我倍加珍惜现在的这份工作。

　　3、有较强的管理经验和工作协调能力

　　我在担任厂团委书记期间在省团校学习过“企业管理”、“青工心理学”。94年至99年担任****厂副厂长时又得到了实践。在管理上我注重培养职工的团队精神，深入了解职工，摸清每位员工的特长和优点，最大限度的安排职工做自己愿意从事的工作，挖掘职工的潜力，提高工作效率，尽量减少加班加点，让每位员工都心情愉快的工作。

　　现在，**分公司技术部还肩负着市区内管线建设的任务，和外部协调的工作，我负责这项工作后，以我的真诚感动别人，用真心换取别人的信任，所以我们在管线建设时与市政、园林、城管紧密联系加强沟通，在施工时免交规划费、放线费等各种费用，为公司节约资金；由于*****发展较晚，*********************************************************严重影响我公司的网络运行的安全，使我公司的经济遭受损失。我通过不屑的努力，************************************相处的非常融洽，与他们很多同志成了亲密的朋友，不愉快的事件没在发生过，工作起来得心应手。

　　我近年来在分公司技术部工作，积累了许多宝贵的经验，现在我对**分公司的网络状况了如指掌。

　　总之，由于以上的工作经历，我认为是网络建设部经理这个岗位最适合本人。

　　二、工作设想

　　如果这次竞聘能够得到领导和同志们的支持，我的工作设想主要有以下几点：

　　一是认真贯彻执行党的路线、方针、政策和集团公司的各项制度，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和工作协助的能力，用诚挚的感情团结公司全体同仁，充分发挥自己的工作积极性，刻苦学习努力工作。

　　二是科学、合理、规范地进行各项工作管理，在工作中理清头绪，做好分公司的网络规划、网络改造、管线建设工作，制定编写企业内部标准，完善技术规范，合理安排技术部、工程部的工作。

　　三是科学做好有线电视器材、工程物质的申报，向集团公司定期申报工程建设项目，做好工程项目的概预算的编写及审核，详细勘察路由科学设计认真制图。合理安排分公司工程项目的施工进度和调度管理，施工记录，认真编写每项工程的材料使用明细，完善竣工报告。建立工程施工档案；时时处处保证施工人员的人身安全、设备安全，严格按照施工图纸进行工程施工，严把材料消耗关，杜绝浪费。

　　四是做好工程项目验收和有线电视元器件的验收工作，严把工程质量关，做到没有合格工程只有优质工程。严把材料入库关，不合格的元器件坚决不能进入有线电视网络，整理归档工程验收档案和元器件验收记录。

　　五是积极同**，***，***，加强联系，取得他们的支持，以保证我公司施工的顺利，加强同**，**，**等部门的工作协调，取得在工程建设中的合作关系，达到互惠互利，为公司节约资金。积极同集团公司网络建设部加强沟通，取得集团公司的支持与信任，为**分公司的发展争取项目申请资金。

　　六是积极配合分公司领导，认真执行部门领导的决策，带领技术人员努力学习先进的网络传输技术、数字电视技术、数据语音技术。做好工程施工人员业务培训，不断提高工程施工人员的整体素质，注重培养人才，发现人才，认真行使网络建设部经理的职责，带领所属技术部工程部工作人员紧密围绕分公司领导奋发工作。

　　谢谢大家

学校岗位竞聘是什么意思

意思就是在本校内开展的教师竞争上岗活动。新一轮聘期开始，很多学校为了激发教室的工作积极性，都会组织公开竞争上岗的活动。

学校首先公布岗位级别以及条件，例如，一级岗3个，要求正高职称，近三年考核有一次或多次优秀，教学获奖一次。符合要求的教师填表申报，学校竞聘小组根据条件从高到低聘任。

竞聘校长的条件

公办高校属于公益类事业单位，因而高校校长不是公务员，而是事业编制人员。而事业编制人员，按照工作性质的不同，又可以分为三个类型。

一是管理岗工作人员，主要从事管理工作，高校校长就是这类人员，他们实行职员制。

二是专技岗工作人员，主要从事专业技术工作，比如高校的教师。他们实行专业技术等级制。

三是工勤人员，主要从事后勤保障工作。他们实行的是工人工资制。总之，高校里是没有公务员的，高校校长也不是。

竞聘岗位任职条件及岗位职责

企业竟聘面试问题及回答技巧？

　　竞聘上岗，通俗点就是一部分人竞聘一个工作岗位，以实力说话。只要符合竞聘条件，都可以报名参与角逐，都可能得到提拔使用。竞聘上岗的特点是公平性、公开性。体现在人人都可以竞聘，选拔标准、程序公开。在面试过程中，有什么技巧呢？以下是我整理的竞聘上岗面试题及回答技巧，供参考。

　　1、上任后，在布置工作时遇到下级反对，你如何做好自己的工作？

　　[回答技巧]：

　　1）首先冷静分析下级反对的具体情况，如多数人反对，还是少数人、个别人反对。

　　2）若是决策失误，要进一步调查研究，实施跟踪决策，修订原决策方案。

　　2、作为一名领导干部，“党性强、有能力、肯干事”是立身之本。请你就这三个方面谈谈你的认识。

　　[回答技巧]：

　　1）这三个方面是有机的整体，缺一不可。党性是根本，能力是基础，干事是目的。这三个方面涵盖了对领导干部的整体要求。

　　2）党性强，就是讲政治，就是德的体现；有能力，就是有干事创业的素质和本领，就是有才；肯干事，就是德才的发挥与体现，就是绩。

　　3）这三个方面，最重要的是党性强。

　　3、假如你是一名副职，若“一把手”安排工作往往一杆子插到底，你将如何对待这个问题？

　　[回答技巧]：

　　有两种情况：

　　(一)如果是“一把手”工作方法上的问题，那么：

　　①首先应该肯定这也是“一把手”对工作负责的态度，应给予理解。

　　②自己对分管工作应主动超前进行考虑，积极、主动地向“一把手”提建议，以自己的实际行动来影响与改变“一把手”的这种工作习惯。

　　③沟通思想，交换意见，建议建立起工作程序和制度，规范正副职的工作行为。

　　(二)如果是自身不足而造成“一把手”不信任，致使其亲自安排工作的，那么：

　　①提高自己的工作能力、工作水平。

　　②增强事业心、责任感，工作做到积极主动。

　　②认真反思自己其他方面有没有让“一把手”不信任的地方，在工作中加以改进。

　　4、假如你走上所报考的'领导岗位，在第一次全体干部职工大会上调你讲话，谈谈打算。

　　[回答技巧]：

　　1）简要介绍基本情况，让大家了解自己。

　　2）调查研究，了解情况(上情、下情、岗位职责)。

　　3）虚心学习，尽快进入角色，成为所在岗位的行家里手。

　　4）摆正位置，当好参谋，坚持集体领导下的分工负责制。

　　5）密切联系群众，严格要求自己，勤政廉洁，当好公仆。

　　另附：常见干部竞争上岗面试题

　　A组

　　1、你会在什么情况下赞扬你的领导？

　　2、领导签发的文件中有技术性错误时，你准备如何处理？

　　B组

　　1、办公厅工作非常忙，工作之余你喜欢做点什么？

　　2、如果你的直接领导对你非常信任，你应当注意哪些问题？

　　C组

　　1、办公厅工作比较忙，工作人员经常需要加班。你对此事有什么看法？

　　2、请你简单谈谈知识和能力之间的关系

学校岗位竞聘通知

1、教师岗将分层逐级竞聘

《通知》中明确了要实行教师岗位分层逐级竞聘，除了有相应的职称，还要在任职年限、能力水平、课时量、教学实绩等方面符合条件，尤其是对课时量和教学实绩有硬性的要求，这两个方面达不到要求，不可申报高一级别的职称，而且工作量不达标，将不能进行年度评优，还有可能面临转岗或者低聘。

2、教师薪资待遇能高能低，人员能进能出

《通知》中说明了已将师德师风、教育教学要求等内容写入了聘用合同，表明如果这些行为不规范，都会影响到聘任结果。即使你已经是高级职称，但是如果这些基本规定没有完成到位，还会影响到你的聘用级别。总结下来就是职称是你表现自己能力的一部分，学校也会根据你各方面的表现来决定你的薪资待遇。

3、完善教师的绩效工资，可根据综合表现分配，不再一刀切

《通知》中说明了将继续完善教师的绩效工资制度，设置奖励性绩效工资，奖励性绩效工资要突出课时量和工作实绩，同时说明了奖励性绩效工资占比应不低于奖励性绩效工资总量的70%，学校可按学期或年度来发放，这对山东教师来说，实在是一件好事，体现了人人均等，不分年龄职称教龄，编制内外，还是非常有说服力的一项举措。

总体对教师们来说也是一件好事，有严格也有奖励，严格在于抓住了教师职称的牛鼻子，一名教师要想晋升高级职务，有职称也还是需要实干的，奖励在于教师的绩效可根据实际综合表现来计算，不再只是一刀切，这也是让教师的绩效奖励真正体现他的工作业绩上。

学校内部岗位竞聘方案

健全教师岗位等级设置，科学制定岗位设置方案，优化岗位结构，实行县域统筹管理，落实岗位倾斜政策，规范开展岗位竞聘，加强聘后管理。萊垍頭條

各学校要在岗位结构比例内开展职称评审，按岗聘用，采用竞聘上岗的方式进行，同一县域内中小学教师岗位出现空缺的，教师可以跨校评聘萊垍頭條

小学岗位设置和竞聘方案

理由1：热爱班主任工作，热爱教育工作，爱学生，爱是做好班主任工作的前提，有爱，我相信自己能做好小学班主任工作。

理由2：我有责任心，会履行班主任职责，让学校放心，让家长满意。

理由3：我性格开朗活泼，爱唱爱跳，爱体育运动，能与小学生玩乐，建立良好的师生关系，赢得小学生喜爱，信任，支持。

教学岗位竞聘

竞聘上岗是人事制度改革的重大举措。学校在每学年结束时，都会进行下一学年的教师竞聘上岗工作。其目的是进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率。

学校的竞聘程序一般有：公布岗位设置名额表；教职工填写《竟聘岗位申请书》；学校岗位竞聘领导小组确定初聘人选，并公布聘任结果；签订教师岗位聘任合同书。

学校一般实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。

学校设岗一般分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。学校先聘任各年级部主任，然后由年级主任聘班主任，再由班主任聘学科教师。

竞聘一般分二到三轮，第一轮落聘的教师可根据空缺的岗位第二或第三次竞聘。竞聘工作结束后，如果还有教师落聘，可参与其他学校的竞聘，或由教育主管部门调整到其他缺编学校交流任教。

从现实情况来看，学校竞聘上岗目前基本流于形式上，因为学校的各项工作本就是由这些教师来完成，且教师一般也只能从事本学科的教学工作，只会有在不同年级教学工作的区分，所以教师的每学年的工作相对是固定的，只要没有特殊情况，教师是很少落聘的。

当然，如果有极少数教师出现落聘情况，学校也应本着关心教师的角度，调整到本校其它岗位工作，而不能随意将教师推向其它学校。因为，学校对落聘教师的关心更能激发教师的工作积极性，反之，将使教师们寒心。

学校教师岗位竞聘方案

县管校聘不公平可采取合法途径维护自己的合法权益。县管校聘是国家对教育的改革要求，可提升教师对教育的工作的危机意识。

相信县管校聘工作肯定会公开公平公正，会让绝大多数教师满意的，但也难免有不尽如人意之处，那么有关教师可向上级主管部门反映，以维护自己的合法权益。