棉花姑娘教学反思（棉花姑娘教材解析）

棉花姑娘教学反思（棉花姑娘教材解析）

《棉花姑娘》是一年级语文下册部编教材第八单元第十九课。

本课是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。

课文插图

全文共6个自然段，配有五幅插图，通过图文结合的形式帮助学生理解课文。第1自然段交代了故事的起因，第2、3. 4、5自然段是故事的经过，介绍棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，最后，七星瓢虫治好 了棉花姑娘的病，第6 自然段是故事的结果。课文角色丰富，叙事完整，适合低年级学生阅读。

课文插图

采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断复现，符合一年级儿童的阅读心理。如第2、 3、4自然段，棉花姑娘的话采用相同的句式:“请你帮我捉害虫吧!”这是一个祈使句，教师应指导学生读出请求的语气，体会棉花姑娘的急切心情。燕子、啄木鸟、青蛙的回答都运用了“......只会......还是......”的句式，教学时建议在学生读懂长句子的基础上，感受燕子、啄木鸟、青蛙的“无能为力。

课文插图

此外，课文第6自然段出现了“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这种形式的短语，教学中可有意识地引导学生积累、拓展。

课文插图

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